कक्षा चार के सभी वर्ग के वि द्यार्थि यर्थि ों को अधि गम गति वि धि के अतं र्गतर्ग ‘मेरी तकुबदं ी’ का ज्ञान कक्षा परि सर में दि या गया ।’मेरी तकुबदं ी’ कवि ता रचना कामख्ुय उद्देश्य वि द्यार्थि यर्थि ों में लेखन कौशल व रचनात्मकता का वि कास करनाहै।यह गति वि धि इकाई योजना का ही एक महत्वपर्णू अगं थी । इसकी प्रक्रि या इसप्रकार की गई ।
प्रथम चरण में वि द्यार्थि यर्थि ों को कवि ता की वि शषे ताओं से परि चि त करवाया गयातत्पश्चात शब्दों के क्रम व तकुांत शब्दों को स्पष्ट कि या गया। उन्हें स्वरचि तकवि ता लि खने के लि ए प्रेरि त कि या गया ।
विद्यार्थियर्थि ों ने ‘मेरी तकुबदं ी’ शीर्षकर्ष के अतं र्गतर्ग कवि ता की पक्तिं क्ति यों को आगेबढ़ाते हुए छह -आठ पक्तिं क्ति यों की एक कवि ता स्वयं लि खी जि समें तकुवाले शब्दोंका सटीक प्रयोग कि या गया था। प्रत्येक कक्षा से तीन वि द्यार्थि यर्थि ों का चयन कि यागया।
दसूरे चरण में चयनि त 24 वि द्यार्थि यर्थि ों ने 1 दि सबं र को पस्ुतकालय में बठै करदि ए गए वि भि न्न वि षयों जसै े – हमारे त्योहार ,प्रदषूण ,वक्षृऔर पक्षी में से अपनेमनपसदं के वि षय को चनुकर उस पर कवि ता लि खने का प्रयास कि या ।अतं मेंनि र्णा यक मडं ल द्वारा तीन वि द्यार्थि यर्थि ों का चयन कि या गया। जि समें केशव (4एच ), अनन्या अग्रवाल (4 ई ) व नि शि ता गप्ुता (4 बी) की छात्रा थी।
यह प्रक्रि या सफलता के मापदंड को ध्यान में रखते हुए बड़े उत्साह पर्वूकर्व सम्पन्नm हुई ।
